FORMACIÓN EN EDUCACIÓN LIBRE

 
 

Formación Online En Educación Libre curso 22-23

Formación Presencial en Educación Libre curso 22-23

Cursos, charlas y talleres

Asesoramientos

 

En estas formaciones sintetizo lo aprendido en estos 22 años de práctica, desde que inicié el proyecto La Caseta en el año 2000, hasta ahora. Aunque se puede decir que la semilla estaba ahí desde más de 20 años atrás.

En los años 80, cuando me formaba en práctica psicomotriz a la vez que trabajaba en diferentes realidades educativas, soñé despierto en una escuela donde los niños y niñas tuvieran autonomía para decidir su actividad, los juegos pulsionales tuvieron lugar y el juego simbólico intenso estuviera acompañado por un/a adulto/a para facilitar su evolución. Una escuela que funcionara fundamentalmente por espacios y no por programas cerrados.

Unos quince años después, sin apenas pretenderlo, Anna Bachs y yo iniciábamos el proyecto La Caseta a partir del local y la infraestructura legal creada por Begoña Gonzalez y Cristóbal Gutierrez en los tres años de proyecto “La Casita”. De las veinte familias, diecisiete habían pasado por los cursos de masaje infantil de Anna. Por todo esto, puede decirse que fue un fácil inicio.

Desde el año 2005 pertenezco a Xell, y ahora soy presidente de la asociación que la sustenta. Esta pertinencia en la red ha sido una gran fuente de aprendizaje gracias al compartir de los educadores y familias de todos los proyectos.

Formación Online En Educación Libre curso 2022-23 ​

Esta formación se centra bastante en la etapa infantil, aunque existen temas que también incluyen la primaria, como el juego reglado y creativo, el acompañamiento emocional, la metodología y el proceso creativo.

Hay seis temas, que se pueden tomar como un conjunto y de forma aislada.

Está pensada para aquellas personas que viven fuera de Cataluña o por circunstancias vitales les conviene más este formato.

La formación consistirá en 6 sesiones de 4 horas en sábado mañana o tarde. 10-14 o 16-20 Las sesiones sueltas tienen un precio de 50€ Si le comprometes las 6 sesiones disfrutarás de un descuento del 20%. Si optas por esta opción, debes ingresar una matrícula de 60€ antes del 1 de octubre. Las cuotas restantes son de 30€ y se pagan por bizum o transferencia antes del taller correspondiente.

Si estás en el extranjero puedes pagar por Paypal. Transferencia: ES30 2100 1370 1502 0020 6217 y enviarme comprobante por mail o WhatsApp Bizum al 615937917 y enviarme el comprobante por WhatsApp Paipal en el correo nosomres@telefonica.net En cualquier caso, en asunto pone FOL- tu nombre y envía comprobando por WhatsApp o mail especificando si te apuntas por la mañana o por la tarde. ​

Metodología

Antes de cada módulo se enviará material escrito y/o audiovisual como introducción al tema y para provocar preguntas y reflexiones.

Las sesiones consistirán en:

Una introducción al tema completando el material previamente enviado, dejando posteriormente un espacio para compartir por parte de los participantes.

Una vivencia que puede consistir, según el tema, en una visualización, una experiencia de movimiento o un compartir determinadas experiencias. Es el momento de abrirnos a otros lenguajes para poderlos integrar en la formación.

Un pequeño descanso de 10 minutos.

Abordar el tema en profundidad integrando las aportaciones y reflexiones de la introducción.

Reflexión grupal.

Conclusión y conexión con el siguiente tema.

La formación tiene también una dimensión de consultoría. En función de los temas tratados l@s participantes

podrán consultar dudas que tengan en relación a los temas tratados.

Los sábados son: 22 Octubre 19 Noviembre 17 Diciembre 18 febrero 18 marzo 15 abril

Módulos:

1. El sentido de la educación. Finalidad y objetivos (22 Octubre).

¿Por que surgió la educación libre? ¿Cuáles son los antecedentes? ¿Cuáles son sus fundamentos? ¿Cuáles son sus principios? ¿Representa realmente una vanguardia? ¿Puede aportar algo en el momento actual de total incertidumbre? y En este módulo introductorio ofrece una visión amplia del sentido de la educación libre y de su sentido dentro del contexto amplio de la pedagogía.

Me centraré en el movimiento que surgió en Cataluña en la década del 2.000, con alusiones más generales a España y Latinoamérica.

El objetivo de este módulo es hacerse una idea amplia pero precisa del movimiento de educación libre y del sentido que tuvo en su inicio, así de como que papel puede jugar en un momento como el actual, donde predomina la incertidumbre y el cambio. Es un módulo en el que podremos compartir nuestras reflexiones y concepciones para enriquecernos mutuamente a partir de la información facilitada. Es el módulo más filosófico, pero es importante para dar sentido y enmarcar el resto de la formación.

2. El proyecto como sistema. Funciones y flujo de información (19 Noviembre).

¿Cuáles han sido los principales problemas de los proyectos en cuanto a las relaciones  humanas? Las relaciones entre el equipo, las relaciones con las familias, las relaciones con otros proyectos. La gran aportación de la visión sistémica. La claridad en las funciones y responsabilidades del equipo y de las familias. Diferentes modelos de proyecto.

3. Acompañamiento emocional (17 diciembre).

¿De qué emociones estamos hablando? ¿Cómo podemos acompañar su evolución? ¿Qué condiciones se requieren para acompañar emocionalmente? Pondremos especial énfasis en como acompañar la agresividad y facilitar su expresión y maduración.

4. Juego y evolución (18 febrero)

¿Cuál es el potencial de cada tipo de juego? ¿Qué sentido tienen en las diferentes etapas evolutivas? ¿Cómo acompañarlos? ¿Cómo acompañar la creación de juegos?

Diferenciar y comprender la diferencia y el sentido del juego pre simbólico, el juego simbólico, el juego reglado y el juego creativo.

5. Metodología (18 marzo)

¿Por qué hago lo que hago? ¿Qué variables intervienen en la situación pedagógica? ¿Cómo podemos servirnos de esas variables?

Mas que ofrecer una metodología concreta, se trata de facilitar una herramienta con la que poder analizar nuestra forma de hacer y que sirva además para generar propuestas y procesos y nos permita tener mas consciencia de cómo acompañamos.

6. La esencia del proceso creativo (15 Abril).

Acompañar el crecimiento de una persona es una tarea esencialmente creativa, pero ¿Cuáles son las dimensiones del proceso creativo? Niveles del proceso creativo: consciencia, recreación y crear realidad propia. Creación, ego e intención. Tipos de proceso creativo.

 

 Formación Presencial en Educación Libre curso 22-23

En esta formación, el acento estará en la integración entre la vivencia y la información y los instrumentos teóricos que nos ayuden a comprender y organizar la práctica. ​ He escogido tres temas esenciales:

El sentido del juego en la evolución de los niños (26 noviembre). En este módulo viviremos las grandes categorías de juego y comprenderemos su sentido en la evolución de los niños.

Metodología y acompañamiento (25 febrero). Más que una metodología concreta, conviene tener unos elementos a partir de los cuales poder acompañar a procesos en los grupos, crear situaciones y contextos potencialmente educativos y ser conscientes del diálogo que se está generando en los grupos y con las personas.

Acompañar al proceso creativo (20 mayo). Vivenciar un proceso creativo y después poder comprender sus elementos esenciales es crucial para acompañar a los niños.

 

Las personas que se inscriban en todo el ciclo tendrán un descuento del 50% si desean participar en todas o algunas de las sesiones de la formación online. Calendario, horario, precios y condiciones.

Las sesiones sueltas tienen un precio de 55€. Si te apuntas a las 3 tienes un descuento de casi 20%.

Si te inscribes en la formación completa debes pagar una matrícula de 45€ antes del 1 de noviembre y pagar 30€ antes de cada una de las tres sesiones.

Por apuntarte en esta formación tienes acceso a la formación online con un descuento del 50%: 25€ la sesión. Se recomiendan las tres primeras, ya que las otras tres son temas que se habrán tratado presencialmente. Transferencia: ES30 2100 1370 1502 0020 6217 Bizum en el 615937917 En cualquier caso, en asunto pone FP- tu nombre y envíamos comprobando por WhatsApp o mail En cada módulo enviaré el dossier correspondiente. Los sábados son: 26 noviembre 25 febrero 20 mayo

Formaciones, cursos, charlas y talleres

Temas generales

 

  • La educación libre como a cambio de paradigma. El cambio de visión que implica la educació libre va mucho mas allá de crear un nuevo modelo pedagógico. Comporta una forma diferente de entender al ser humano y su relación con el entorno.

  • Los diferentes juegos (presimbólicos, simbólicos y reglados) y su sentido en la evolución de los niños y las niñas. Cada juego tiene una función diferente en el desarrollo de los niños y niñas y estas funciones se van integrando progresivamente en contextos cada vez más complexos. Cada tipo de juego se puede tratar por separado.

  • Acompañamiento emocional. El acompañamiento de los niños y niñas se fundamenta en nuestra capacidad de acompañarnos a nosotros mismos. Los principios son el no juicio y la empatía.

  • Metodología. Mas que proponer un modelo, se trata de utilizar una forma de análisis que nos permita ser conscientes del nuestro método y desarrollar su potencial.

El análisis estructural facilita tanto su evaluación como la planificación y acompañamiento de procesos.

  • Proceso creativo. El auténtico proceso creativo nace de una conexión interior y puede expresarse a través de diferentes lenguajes. Es esencial que la pedagogía sea un proceso creativo en sí misma.

  • El proyecto como sistema. Cada proyecto está formado por grupos en una compleja red de relaciones (padres y madres, niños, niñas y equipo pedagógico). Tener unos límites claros pero permeables es la esencia de un funcionamiento harmónico.

 

Temas específicos

Mas adecuados para charlas y talleres puntuales presenciales o online

  • La función de los límites en el desarrollo del los niños i niñas. La necesidad de los límites y su complementariedad: la aceptación incondicional.

  • El potencial del juego en el desarrollo infantil.

  • El impacto de las nuevas tecnologías en la evolución de los niños y niñas. Diferenciar la adición y la funcionalidad. Links

  • La agresividad. Qué sentido tiene y como acompañarla para que se transforme en  empoderamiento y autonomía. Links

  • Acompañar el miedo

  • Acompañar la muerte

  • El sentido de los cuentos en la evolución de los niños. El lenguaje simbólico permite una conexión privilegiada con el mundo emocional. Existe una gran conexión con el joc simbólico que se desarrolla entre los tres y seis años.

  • La ideología de género y su impacto en el desarrollo infantil.

 

+ info sobre precios y próximos talleres 

Asesoramientos

El tema de los asesoramientos se definirá en función de la demanda de la persona escuela o institución que lo solicite.